曹晓胜

摘 要：在幼儿园中儿童的主要交互方式就是游戏教学活动，这不仅能够提升学生对于周边世界的认知能力，还能有助于培养学生的交际能力，通过一起游戏儿童可以建立彼此之间的联系，加强互相协作的精神，有利于幼儿园学习气氛的和谐。另外在课程游戏化背景下幼儿园能够促进学生们进行自主选座，把儿童从个体的沉溺环境中带入集体的环境中，将选座权力交给孩子，让孩子们在选座的过程中既能了解自己的需求，同时又能照顾到别人的需求。

关键词：课程游戏化;儿童;自主选座模式

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0061-01

幼儿园教育是需要遵循现代儿童的普遍特点，爱玩是儿童的天性，而幼儿园的教学活动也在逐渐引入游戏模式，教师应该更加关注对于儿童天性的释放，关注成长过程中游戏对于儿童成长的促进作用，创造良好的氛围，尤其在之前由教师主导的选座环节中，要尊重学生的自主性，让学生自我发挥，要知道现今幼儿园的教育主体也集中在儿童身上，要以儿童为教育的主要目标和强化对象，这就要求教师主要起到的作用是引导和辅助，相当于游戏中的裁判角色，因此要起到一个公平对待的作用，坚持公平、公正、公开的原则。

1.选座之前的准备

既然是作为自主选座的准备工作，那就必须由游戏环节贯穿始终，在正式选座开始之前就可以先做击鼓传花的小游戏，由传到的孩子来谈谈自己想坐的位置，以及同桌的情况首先要在学生们选座前询问每个孩子的关注点，比如，距离幼师的远近、距离玩具的距离、在门边还是在角落、想和男生坐在一起还是和女生坐在一起。……