尚莉芳

内容摘要：良好的阅读习惯是在日积月累的阅读中逐渐养成的，而阅读的主要形式就是整本书阅读。本文结合目前我国小学高年级阅读现状，从培养高年级学生阅读习惯、建设书香学校、加强自我管理方面阐述了小学高年级整本书阅读策略。

关键词：小学 高年级 书籍 阅读

截止到目前为止，学术界尚未对“整本书”的定义得出一个完整的结论。众所周知，整本书阅读是提高学生阅读能力、培养学生良好阅读习惯的重要途径，而科学的阅读方式能够有效地保障学生的阅读质量的提高，无论是对学生的生活和学习来说，还是对课内阅读的补充与巩固而言，都有着重要的教育意义。

一.高年级整本书阅读研究现状

据说，在我国很久以前的朝代，就出现了关于阅读方式的书籍，只是还未形成一套系统、完整的理论体系。从古至今，我国的经典古籍数不胜数，古代文人以博览群书为传统，使我国博大精深的中华文化流长至今。古代有位学者说过：‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，由此可见，早在古时候阅读就开始被人们所重视。二十世纪二三十年代逐渐提出了“整本书阅读”主张，渐渐地整本书的阅读思想在我国掀起一股热潮。其后，教育学者通过出台一系列的书籍，使自己的整本书阅读思想日趋成熟。现阶段，随着整本书阅读在课程中的不断普及，使得越来越多的学者加入到整本书阅读的研究队伍中，同时加深和充实了高年级整本书阅读的研究理論。……