张维红

目前，高中生在学习能力方面存在着一些问题，缺乏英语学习的兴趣和动机、意志与自信，自主学习和合作学习能力较弱。下面，我就如何利用信息技术培养学生的核心素养中的学习能力进行初步的分析与探讨。

一.培养学生的学习兴趣和学习动机、意志与自信

教师要提高学生的英语学习兴趣和动机，就要激發学生的好奇心和求知欲，学生学习的动机源于个体内部，动机的内涵越高，则个体的积极性越高，意志越坚定，情绪越高昂。因此，在英语教学中，教师应结合学生的实际合理利用教材，积极运用现代信息技术设计多媒体课件、微视频等，激发学生的英语学习兴趣和动机，通过多种评价手段提高学生学习的自信心。

例如，在讲《Unit 1 friendship》这节课时，我运用多媒体向学生展示了英文歌曲 Auld Lang syne， 使学生沉浸在英文歌曲中。然后，我提问学生：Do you need friends？ What kind of friend do you like？  我运用多媒体向学生展示了朋友的一些特点，比如：brave、responsible、helpful、humorous、hard-working、generous 等。我使学生描述他的一个朋友，可以用上下面一些句子：His name is ……;He is___years old. she likes____ she dislikes______; she is very kind/friendly……;通过这堂课既激发了学生的学习兴趣和热情，开阔学生的视野，又提高了学生的学习效率。

二.培养学生的自主学习能力和合作学习能力

教师要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，指导学生制定科学的学习计划，如有效的预习，找到适合自己的学习方法，使学生积极主动地进行学习，培养学生的独立学习的能力;教师要使学生积极参与到课堂中，营造合作学习的氛围，培养学习的合作学习能力。