马玉琴

[摘要]“教学做合一”是现代教育所不能忽视的理论依据条件，根据陶行知先生的教育指导理论要求，注重课程教学内容的实践性研究，将基础知识与生活、实践紧密集合起来，并理清课程教学的关键要素。强调教师在整个过程中，给学生带来积极示范和引导作用，并传递给学生有效的学习方法，因此高效课堂的建立，能为小学生的长远发展和进步提供良好的保障。

[关键词]“教学做合一”;高效课堂;策略研究

新课改教学目标不断推进，语文作为小学课程教学体系中的核心科目，注重学生在实践探索阶段的能力培养，并鼓励学生探索教材内容的深层含义，对个人的身心全面发展都有着莫大的帮助。教师作为日常教学指导活动的主体人物，需要掌握语文课程教学的基本规律，并明确课程教学的重点与难点。在教学过程中完成实践引导，也给学生足够的机会在实践中获得学习启发。对此我将结合教学实践展开细致化的分析与论述，如下：

一、“教学做合一”思想应用于小学语文课堂的价值影响

语文课程高效开展，能够让学生获得长远发展的机会。尤其是语文自身的特质极为明显，具备人文精神、智慧启迪作用的同时，也会给学生的实践探索奠定良好的基础。教师应该重视日常教学阶段的学生能力培养，结合课程教学的基本目标，让学生在语文知识学习阶段探索基本规律，并掌握有效学习方法。当“教学做合一”渗透到课程教学环节，教师能够做好对学生的言传身教，此时教师理清语文课程教学重点要求，将“教学做合一”深化到实践指导阶段，课程教学效率显著提升，并积极应对来自现代教育产业发展所赋予的机遇与挑战。……