郭宏莺

[摘要]高阶思维是指学生表现在探究、评价和创新等方面的更深层次的认知能力。目前教师根据小学数学命题无法测试出学生对知识掌握的真实实力，本文列举了几个人教版小学数学的相关习题，通过了解和掌握学生解题的思维方式，提高教师高阶思维试题的命题能力，培养学生的开放性思维，促进学生对知识的正确掌握。

[关键词]高阶思维命题、人教版、小学数学教材

试卷是检测学生对知识掌握程度的一种有效手段，而试题的切入点，知识涵盖度，解题思路等的设置是否合理、贴切，往往决定了试题检测的有效程度。一份试题的设计不仅要涵盖基础知识点，还要拓展学生思维，设置一些稍有难度的试题，让学生不仅对基础知识点的运用更加熟练，还能将其综合运用起来，灵活解题。因此，教师的命题要打破以往的命题规格，指向高阶思维。目前小学数学试卷中，有些填空题和选择题稍有难度，但因为答案无法体现学生的解题思路，所以学生的正确答案里也可能含有运气的成分。什么样的高阶思维试题能改变学生的思维方式，是本课题的研究重点。

一、设置高阶思维命题，了解学生解题思路

学生针以对下试题写出学习思路，这样不仅教师能明了学生的思考过程，也便于学生查看自己的错误之处。比如，学习完人教版小学数学三年级下册面积的比较后，教师为了了解学生对面积概念的理解程度，要求学生写出以下例题的解题思路。……