张慧萍

[摘要]小学语文作为小学教学的主科之一，是目前所有小学院校整体教育普遍关注的重要学科。对于每一个阶段的学生而言，阅读无疑是提高其整体语文综合素养的有效途径。如何有效地利用阅读教学提高学生对语文学科的整体理解，并储备必要的学科基础知识是每一个小学语文教师都应该大力关注的问题。文章立足当下小学语文教学现状，重点介绍了提高小学语文阅读教学有效性的方法，并针对当下教学环境提出了一些切实可行的教学改进方案。

[关键词]语文教学;素质教学;小学教育;阅读理解

对于我国的学生而言，小学是其基础教育的第一个阶段，这个阶段的教育将直接为其整个基础教育打下坚实的基础。因此，小学教育的质量对于我国的学生而言至关重要。当下国内正在大力进行素质教育改革，如何更好地提高学生的学科专业素养是一直受到教育界关注的焦点。整体而言，我国小学的教育较之过去有了很大的提高，但仍然还有许多地方需要我们进一步关注，并剖析相关问题，从而更好地提高我国教学的整体质量。

一、我国小学语文阅读教学的基本现状

（一）教学思路过于僵化且受到考试形式的限制

众所周知，我国基础教学曾长期受应试教育的影响。这使我国各学科教学受到考试形式的限制，扼杀很多学科的创造性。自步入21世纪以来，我国教育界一直在大力提倡素质化教育改革，但当下看来，我国多数小学的语文阅读教学依然受比较浓厚的应试教学限制。……