秦虎明

【摘要】一個班级的学生在学习方式，思维方式，认知水平等方面都存很大差异，传统教学方法不能满足不同学生的学习需求，所以在教学过程中需要数学老师充分结合学生的综合能力制定出针对性的分层教学计划，并且按照教学计划严格实施，这样才能有效地提高小学数量教学质量，同时能够使全班同学都得到全面的培养。

【关键词】小组合作  小学  数学  分层教学

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0175-02

基于小组合作的分层模式是指从实际情况出发，根据学生的实际学习水平，老师进行合理科学的小组分配，让小组成员之间互相帮助互相监督学习，进而有效地提高学生学习数学的兴趣，小组合作学习可以让小学数学教学得到事半功倍的效果，它能有效地培养学生主动探究数学知识的能力，培养学生的合作精神，让学生能够得到更全面的发展。

一、基于小组合作的小学数学分层教学的意义

（一）有利于提高学生学习数学的兴趣，树立学生学习数学的自信心

在分组分层教学过程中，老师充分地关注每一个学生的个性差异特点，根据学生的综合情况科学合理地进行小组分配，对小组进行针对性的引导，让每个学生在数学课堂都有收获，保证数学课堂的内容可以最大限度地被学生接受，让学生充分地体会数学的魅力，体验成功的喜悦，进而激发他们的学习信心和兴趣。

（二）有利于培养学生的团队合作意识

在分组分层教学过程中，以小组为单位的学习形式，不管是在解决问题的过程还是最后得出结果，小组成员通过互相帮助，互相学习，有效的锻炼了学生的团队合作意识，而且还能提高学生对数学知识的学习兴趣。……