宋银宝

摘要：素养教育是当今学科教学的核心目标，也是把学生培养成为有用之才的基础。体育素养教育也是在这个大背景下提出的，尤其是在农村小学提出体育素养教育对学生来讲更是受益无穷。所以说，在我们农村小学开展体育课程教学，要求体育教师要创新体育课程设计，要通过具体的活动设计把学生的主体性体现无疑，要顺应小学生的体育个性发展，使小学生在身体素养和心理素质上都能够得到很好地历练。

关键词：体育教学;体育素养;小学体育

中图分类号：G623.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0263-01

“少年强则国强”。小学生是祖国的未来，小学生身体和身心素养水平高低影响到我国国民体质的提高和社会的稳定发展。从这个意义上讲，体育教育已经引起国家、学校和个人的重视，体育课已经成为小学生的常规课，这一点上体育课程早已上升为国家课程。但是，当前农村体育教学还有着诸多不利因素，受到知识理念重于一切的观念影响，很多人只重视文化课成绩，习惯性的把体育课作为附属学科对待，而对体育课程学习重视力度不够。再有就是体育师资力量不足，个别学校甚至还没有体育专业毕业的教师。还有很多农村小学的体育活动阵地、训练设施也都很匮乏，很难为学生提供应有的训练条件。因此，所有的体育任教教师都要担起责任，运用新举措，发挥农村的优势，提升体育课的教学品质，使每位小学生都能够爱上体育课程，真正提高体育训练素养。……