范瑞圣

摘 要：构建高效率、高质量的课堂一直都是教师最想达成的目标，因为学生的学习情况直接影响到一个教师教学的好坏。通过借助学生以往的学习经验构建数学课堂的高效起点，以“乐学”作为教学目标，让整个课堂完整且具有趣味性。本文阐述了小学数学高效课堂构建策略。

关键词：小学数学；兴趣；活动经验；构建；高效课堂

教师的教学目标是构建高效的课堂，让学生自主的学习知识，在充满乐趣的同时掌握知识。新课标的“四基”要求之一就是“数学基本的活动经验”，而想要让学生享受数学课堂的乐趣，就得激发学生的兴趣。没有兴趣的学习，和坐牢服役没什么区别，被动的听教师阐述讲解，被动地接受知识。只有尊重学生的知识经验，然后进行延伸，达到“知行合一”的高端境界，进行有价值的学习。

一、借助体验，激发学生的好奇心

想要让学生有学习的动力，就得激发学生的好奇心和兴趣。而激发学生好奇心和兴趣的最好办法就是创设合适的教学情境，为学生构建愉快的教学氛围，实现“乐学”。除此之外，教师还用合理利用手边的模型，让学生通过观察和体验，将知识点上升到理性的高度，实现“再创造”教学。通过浓厚的吸引力让学生在教学过程中始终保持积极的状态。例如教学“长方体的认识”中，教师可以将全班学生分成几个学习小组，然后将提前准备好的橡皮泥，筷子，学习小棒，牙签等分别发放给小组，让学生对长方形有了一定的了解，然后利用那些“道具”拼成一个个的长方体。……