林丽霜

【摘要】  思维导图又称作心智导图，是有效的思维模式。思维导图能够清晰地用分支图的形式梳理使用者的思路、理清思维。能够凸显阅读内容中概念性的部分，帮助使用者理清所读内容的思维逻辑关系。思维导图的独特优势使得它广泛应用于初中数学教育教学中。本文将浅谈思维导图在初中数学概念教学中的应用。

【关键词】  思维导图 初中数学 概念教学

【中图分类号】  G633.6              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-016-01

引言

初中数学概念教学是初中数学学科教学的基础性内容。做好初中数学概念的教学，关系到总体数学学科的教学质量，关系到学生的最终学习效果。初中数学学科相较于其他学科而言较为抽象、晦涩，注重考查学生的逻辑思维。学生学习和教师教学的难度较大。初中数学概念数量庞大，彼此之间总是有一定的联系。单一的死记硬背和僵硬的学习常常造成学生学习效果不佳、思维混乱。思维导图的作用就在这时凸显出来。通过将各个章节中的知识点以框架的形式结合起来，借助颜色变化、符号标记等等，將各个分支进行联系的同时又能够突出重点。思维导图在初中数学概念教学中的有效应用，极大程度地弥补了传统概念教学抽象、难以理解的缺陷。对学生的逻辑思维能力和接收能力进行了有效地锻炼，有助于学生学习数学概念的提质增效。

一、思维导图的基本概述

（一）思维导图的基本内涵

思维导图——The Mind Map，充分体现发散思维的一种图形思维工具。……