卓美英

【摘要】  随着我国教育改革的推进，我国政府也越来越重视基层农村的教育事业。受到我国农村发展滞后的影响，我国农村小学与城市小学相比在教学设施、师资力量等方面都存在着较大的差距。因此，我国农村小学在班级管理上也存在着很多问题。基于此，本文就我国农村小学低年级班级管理的现状和相关的优化措施做了简单分析，希望对我国农村小学的发展有所启示和帮助。

【关键词】  农村小学 低年级班级管理 有效策略

【中图分类号】  G625.1               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-190-01

1.引言

小学教育在我国九年义务教育中占有很大的比重，其中，农村小学教育更是我国整个教育事业的重点，同时也是难点。我国政府和相关教育部门要想提高农村小学的教育质量，加强低年级学生的班级管理工作是一项可行且必要的措施。要改变农村整体发展相对落后的现状，需克服实际的管理过程中存在的诸多问题。

2.我国农村小学低年级班级管理的现状

2.1师资水平参差不齐

当前虽然我国报考师范专业的学生逐年递增，但是，受到城市工作环境和薪资待遇的影响，大部分院校的学生在毕业后都选择了留在城市工作，导致了我国农村小学的教师有很大一部分并非师范学校毕业的专业教师，导致我国农村小学的教师其教学水平还有待提高。另外，近几年公招了部分新教师进入学校，虽然补充了新血液，但缺乏系列专业培训就正式上岗，教学经验不足，管理能力参差不齐。……