宋琴

摘 要 数学是一门很抽象的学科，小学生的思维以形象为主，对于数学这样逻辑性很强的学科需要一定的适应阶段。因此，小学生在数学学习中会觉得非常困难，那么，如何让数学学习变得富有趣味性，使小学生在快乐中学习数学，保证数学学习质量和效率。下面笔者就结合工作实践谈几点看法。

关键词 小学数学;兴趣;学习效率

中图分类号：A328                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）12-0130-01

学生对数学学习产生兴趣，会极大地提高数学学习的效率，老师要找到能够使数学学习变得快乐的方法，促进小学生对数学的学习。

一、以良好的教学面貌感染学生，调动学生的学习热情

要使小学生在数学学习中获得快乐，老师就要用富有趣味性的教学状态去感染每一个学生，使学生在课堂的学习上变得主动，并且觉得数学学习是一件非常快乐的事情。通过大量的教育实践研究表明，在数学教育过程中，教师通过自己的语言和行为激发学生学习数学的热情，可以极大程度上提高学生对新知识的接受程度。学生接受知识的直接途径就是教师，教师用一种快乐有趣的情感去传授数学知识，让学生——特别是低年龄段的学生更容易接受，起到更好地效果。在在小学数学的教育中，快乐教育非常重要。无数的教育经验和例子也证明，教师通过自身的感染力而获得的教学效果是非常巨大的。教师渊博的知识、上课的激情、旺盛的精力、发自内心的热情对学生产生着巨大的影响，教师的热情体现在教师的表情、语言和动作上，对学生而言起到鼓舞和激励的效果，使学生在数学课堂上一直保持着极高的热情和专注度。……