赵文

【关键词】 小学语文;信息技术;兴趣;空间;阅读;互动

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0156—01

应用信息技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。下面，笔者就信息技术在小学语文教学中的促进作用谈谈自己的认识。

一、利用信息技术激发学生兴趣

信息技术在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。 小学语文教师利用信息技术创设良好的学习情境，能够激发学生兴趣，使其在情境中主动学习。如，学习《雅鲁藏布大峡谷》一课时，教师可以利用信息技术展示与雅鲁藏布大峡谷有关的影像。在观看的过程中，教师可以指导学生观察雅鲁藏布大峡谷的特点，并结合课文提出问题，使学生在观看影像内容的同时积极思考。而后教师详细讲解课文内容，此时学生能够被教学内容吸引，主动配合教师，共同完成教学任务，并提高课堂教学效率，而学生也能在这个过程中掌握课文内容，并将其内化为自身的知识。可见，信息技术的图片、音乐等图文并茂的教学优势，能够以立体的形式为学生展示出教学内容，增加学生对教学内容的兴趣，促使学生在轻松的氛围中学习语文知识，为学生日后学习其他课程奠定基础。

二、利用信息技术拓展教学空间

语文学科有很强的综合性，可以说没有任何一个学科的教学不需要语文作为基础，学生在学习语文知识的同时，也就是在学习其他学科知识，并通过学习语文认识这个世界。……