谢朝东

摘 要：数学比较考验学生的逻辑思考能力，比较注重计算和思考的过程，动手操作能很好地发散学生的思维和创新能力，引导学生主动探索从而获取知识。尤其是对于小学生来说，培养他们的动手操作能力，能帮助学生用具体形象的思维去解决抽象的数学问题，这样能有效提升课堂效率，增进教学效果。所以，教师在课堂上应该有意识引導学生动手操作，让学生更好地学好数学。

关键词：小学数学;引导;动手操作

一、在小学数学教学中引导学生动手操作的意义

近些年来，小学数学的教学方法一直在改革，以往的教学方式已经被时代淘汰，让学生在课堂上亲自动手操作已经被越来越多的教师重视，所以这是一种时代趋势。另外小学阶段是小学生智力发展的黄金时期，合理的方法能很好地开发学生的智力，小学生又很好动，引导学生动手操作符合孩子的天性，能很好地激励学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。在动手操作的过程中，不仅能让学生掌握数学知识的基本结论，而且为学生进一步探究，主动去学习其他知识提供了很好的机会，为学生更全面的发展打下了良好的基础。

二、在小学数学教学中引导学生动手操作的方法探究

前文就提到过，在数学教学中引导学生动手操作不仅对学生学习数学有很大的帮助，更对学生素质的培养和思维的锻炼有着重大的意义。因此教师要在日常的教学中引导学生去动手操作，下面是笔者的一些思考。……