廖正洋

摘 要 初中数学教学中，教师要积极主动的与学生形成互动，既要在课堂中寻找到时机对学生进行鼓励，给予学生更多的关注，具体到每一位个体。而在课余时间，教师也要主动的与学生发生交流，了解到学生的真实需求，关注到学生的生活状态，进而有针对性的加以引导，为学生的成长提供更多的关注与帮助，构建和谐的课堂氛围，使其成为小组合作学习的基础。

关键词 初中数学；小组合作；学习策略；构建

中图分类号：A，TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0147-01

在学习过程中，应该认识其重要作用，并结合教学具体内容，采取有效策略，构建小组合作学习模式。从而调动学生学习兴趣，提高学生课堂参与度，培养学生团队合作精神，促进初中数学教学效果提升。

一、初中数学小组合作学习模式的目的

通过小组合作学习，让学生更好探究相关问题，在独立思考的前提下，加强与小组成员合作，促进学生自主探究能力提升。进而更好完成教学任务，掌握所学知识。在小组合作学习模式指导下，各位同学自主完成教学任务，既相互分工，又密切配合。最后出色完成所学内容，掌握教学知识，有利于培养学生团队合作精神。小组合作学习能激发学生学习兴趣，促进学生分工与配合，发挥每个学生的潜力，更好掌握所学知识，从而取得更好的教学效果。

二、初中数学小组合作学习的流程

教师在设计教学课堂的时候，不仅要高度重视学生个体差异，更要将自主权下放给学生。……