顾笑颜

摘  要：能力培养是小学数学教学的重要指向，小学生在数学学习过程中形成的能力体现方式之一，就是数学知识在生活中的应用，也就是我们所强调的学以致用。认清学以致用对小学生数学学习的价值，通过知识的迁移实现学以致用能力的培养，既保证了学以致用作为数学教学中学生能力培养方向的确定，也促进了教师教学水平的提升。

关键词：小学数学;能力培养;数学应用;学以致用

能力培养一直是小学数学教学的重要指向，但我们需要认识到的是，能力是一个宽泛的概念，即使是数学学习，也包括理解能力、信息接受能力、运用数学知识解决问题的能力等等。我们无法说哪个能力是最重要的，但是可以肯定的一点是，引导学生建构数学知识，并建立“学以致用”的认识，进而培养学生的应用能力，是非常重要的。很早以前，著名数学教授严士健先生就指出：“数学界要大力宣传数学的作用，在学校教育中同样要对学生宣传这一思想：学数学不是为了升学。要让他们认识到数学本身是有用的，让他们碰到问题能想一想，能否应用数学解决问题，即培养他们的数学应用意识”。从目前的小学数学教学实际来看，培养学生利用数学知识解决问题的能力还存在较大的空间，具有明显的研究价值。

一、学以致用对小学生数学学习的价值

通常情况下，我们理解学以致用，常常是基于学与用的关系来进行的：学是为了用，用可以促进学。……