张京

摘要：地理是初中阶段的一门必修课程，初中地理的有效学习有助于奠定学生的地理学科人文素养和地理素养，能够帮助学生逐步形成全球化意识。不过就笔者的个人教育经验来看，当前初中地理存在不容乐观的问题。学生对地理课程兴趣偏低、教师教学手段单一、教学思想落后且不严谨都在一定程度上限制了初中地理教学有效性。为解决这一问题，本文将以初中地理当前的教学现状为切入点，通过仔细的分析，提出教学改进措施。希望本篇的叙述与研究可以在初中地理教学中发挥一定的作用，帮助更多的学生提高地理成绩。

关键词：初中地理;教学途径;策略研究

中图分类号：G633.51     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0188-01

课堂教学有效性，是指在老师的课堂教学中所讲授的知识，可以被学生充分的理解和吸收。学生是否能够理解和吸收课堂内容，是判断课堂有效性的标准，所以想要提高课堂有效性，就需要从如何让学生更好的了解课堂内容出发。地理是一门自然科学学科，初中地理教师在教学当中，需要着手自然科学原理的展示，灵活运用多种教学手段和教学方法，帮助学生更加直观的了解知识内容，在课堂教学实践中不断探索有效方法。

1.充分以学生为教学主体

教师就必须要树立与学生为主的生本教育观念，在课堂上多增加一些能够激发学生的探究欲望和学习兴趣的教学内容。另外，教师还需要及时的转变自己的角色，在教学和实践过程当中扮演好引导者和组织者，尽可能的利用各种有效的途径和方式和学生进行沟通交流。……