摘 要：在新时期背景下，高中化学正面临着更多的机遇与挑战，教学目标、教学理念以及教学方法均应作出适当调整。基于此，本文提出了几点在高中化学教学中培养学生自主学习能力的措施建议，以供各位教育者同仁参考、指正。

关键词：高中；化学课程；自主学习

一、 自主学习概述

从高中生的角度来分析，自主学习所指的是在学习过程中的自我调节能力，可以通过深入剖析自我意识来促进学习目标的顺利达成。在这一过程中，学生需要灵活选择适合自己的学习方式，最终还要对学习效果展开综合、客观的评价。如果想要成功培养高中生的自主学习能力，教育者要充分发挥出学生在课堂中的主体地位，让他们的自主意识和想象能力得到保护，在疑问的推动下激发出学生的学习积极性。随着新课程改革工作的持续推进，教育者要重新审视自己在课堂中的地位，从学生角度出发来引导他们完成整个认知过程，让学生可以根据自己的想法和喜好来选择学习内容、学习方式。

二、 高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略

（一） 激发学生的学习兴趣

在高中化学课程中，教育者需要尽快将学生的学习积极性调动起来，深入到学生中间来了解他们的兴趣爱好，以此为切入点来强化学生的学习体验，重新调整化学课堂的教学结构，为学生自主学习能力的养成创造良好条件。例如在教授化学元素周期律的相关课程时，教育者可以向学生介绍门捷列夫的“纸牌生涯”，通过一些趣味性较强的小故事来将学生的注意力吸引到课堂中来。……