陈小松

【摘要】随着教育事业的蓬勃发展，大多数学科都进行了教学改革，获得了长足的发展，而体育教学，依然在原地踏步。本文分析了我国初中体育教学发展的现状，并给出了兴趣教学法的实施对策，最后在结语部分做出了总结。

【关键词】初中 体育教学 兴趣教学法

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0209-01

一、初中体育教学现状分析

（一）体育教学环境不佳

物理环境方面，运动场地不足、老化，运动器材配置不全、破损，体育教学设备陈旧。比如，足球场门框没有网，甚至没有门框，篮球场的篮筐歪斜，羽毛球场，没有网，场地拥挤，一些小众的运动项目，甚至连场地都没有。例如，我校是农村初级中学，还是土操场，而且直道没有60m，外首总长度大约150m左右，就是这样的土操场，还要应付四个班级在一起上体育课，使学生上体育课造成很多不安全，不规范的影响，影响了学生上体育课的积极性，造成学生对体育课失去兴趣。人文环境方面，学校对体育教学的重视程度不足，体育运动氛围淡薄。

（二）体育教学模式陈旧

首先我们回顾一下我们以往的体育教学，内容过于竞技化，教学的方法过于刻板，教学过程中过于一板一眼，要求动作规范、整齐划一，学生无法放开手脚，自由发挥，我们长期以来只是关注竞技项目教学的系统性、完整性，并把培养运动员的教学方法带进体育课堂，结果使许多学生对体育课的教学内容失去兴趣，这样的体育课导致了许多学生并不喜欢体育课，并厌恶体育课。……