俞燕丹

【摘要】“互联网+时代”在2015年政府工作报告中被正式提出后，对各个行业中都产生了一定的影响，人们的关注点也开始集中在教育领域。教学方式实际上可以看作是一种文化现象，通过信息化所构建的一种新形势，为教学方式的变革提供基础。本文从四个方面探讨了“互联网+时代”背景下，如何通过信息化手段为教学方式提供变革，以期为相关教师教学提供参考。

【关键词】“互联网+时代” 信息化手段 教学方式

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0251-02

向发展。从信息化的角度来看，教育教学的方式已经发生了相应的变化，从标准化向着精确化的方向发展。这不仅是教师方式的改变，其在培养对象、目标和环境上也有相应的变革，因此，应该将技术融入到课堂中，优化课堂环境，进而实现教学的智慧化发展。

一、“互联网+时代”下教学顺序的变化

在“互联网+时代”下，社会环境发生了相应的变化，和书本上的知识相比，获取知识的途径变得更为重要。教育的信息化让教学方式从“先教学后学习”变成了“先学习再教学”，从表面上看是教学顺序的变化，但是从实际上是体现了学的内在思想。教育信息化能够丰富教学的内在环境，加强学生对知识的体验感。让学生以开放、自由的形态进入到学习环境中，以在线教学、移动教学的方式提供为其一个自主参与的平台。同时，信息技术打破了原本的教学结构，移动教学、泛在教学等以网络为主的认知方式，正在重新构造教学结构。……