王俊 程显生

【摘要】在全面推进教育信息化工作进程中，信息技术与课堂教学深度融合将促进教育教学模式改革，提高教学质量。微课作为现代教育技术和新型教育理念共同催生的产物，具有明显的时代特色。本文利用微课、二维码、微信资源平台实现立体化教材建设，教材及教材资源具有系统学、扫描学、移动学和下载学的特点。从而满足学生线上线下的自主学习和探索学习的需要。

【关键词】微课 二维码 立体化教材 微信资源平台

【基金项目】国家教改课题：主持《基于微课的翻转教学模式在高职计算机专业课程的教学实践——以数据库技术为例》。教育部教育管理信息化中心“十二五”教育科研规划课题，立项编号：JYB1503343A。研究起止年限：2016.6-2018.6。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0253-01

1.引言

微課作为一种新型教学资源，已被各级各类学校所接受和认可，成为当前教育界的研究热点和实践趋势。微课是基于不同学习者对不同学习内容、不同学习时间、不同学习地点、不同学习成本、不同学习方法的碎片化需求，是以对知识点吸收内化为重点，以学习者为主体的变革，所以，教材必须具有移动学、下载学、系统学和扫描学的特点。虽然，国内外开发的微课资源种类、数量繁多，但是针对基于微课的立体化教材几乎没有，鉴于此，本文研究与开发了基于微课教学资源的数据库技术课程的立体化教材的建设。

2.Oracle课程特点、教学存在的问题及解决办法

Oracle数据库技术类课程是一门实践性、操作性、应用性很强的课程，对高职生数据库应用能力的培养，适应数据库管理员岗位需要有重要的作用。……