田士国

摘 要：在小学生的初期发展阶段，应以体育教学应注重培养学生的学习兴趣，以及对学生的心理进行疏导的教学目的，鼓励学生积极主动的参加体育锻炼。现如今，由于小学体育教学模式较为单一，教学相对内容枯燥乏味，导致学生失去了学习兴趣，从而致使教学的质量大幅度下降。本文根据以上现象，针对性的与小学生的特点相融合，提出在小学体育教学中兴趣的培养与疏导方法。

关键词：小学体育 兴趣培养 疏导

以“健康、运动、阳光”为口号的阳光体育，是我国为了提高青少年身体素质与心理素质所建立的政策，从而促进更多的青少年参与到活动中去，能够更高效的使学生的身体与心理素质得到更良好的提升。而小学生则是参加体育运动的成长初期，因此关于小学生参加体育运动的教学，应着重培养学生对体育的兴趣，并可促使学生能够加强体育锻炼。

一、小学时期学生的特点

（一）身体素质方面

鉴于小学生年龄尚小，身体素质处于成长发育的阶段，此时小学生正处在骨骼快速生长，各个身体部分机能都在处在更加完善的时期，因此，小学生经常处在兴奋、好动的状态中，由此看来小学体育对小学生起着至关重要的作用。所以，教师应在教学之前，与每个学生不同特点相结合，根据身高、体质、性别、爱好等分为几个类别，安排合适学生的体育活动，此种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使学生的身体素质到更好的锻炼。……