仲佳

摘 要： 小学体育教学的主要目的是让小学生在参与过程中体验一个个动作，并在此过程中提高学生的体育素质。目前，部分学校已采用了“主体参与型”教学模式。该教学模式更符合现代小学体育教学发展的要求。本文分析新课标下“主体参与型”教学模式在小学体育教学中的应用。

关键词： 小学体育 主体参与型 教学模式

“小学体育教学其主要目的在于让小学生在参与过程中体验一个个动作，并在此过程中增强学生的体育素质主体参与型”教学模式更符合现代小学体育教学发展的要求，因此逐渐被新课程改革所认可，它的特点在于能体现小学生的独立性和主观能动性，培养积极的学习态度，让学生成为课堂的主体，并在教学活动中激发学生的创造性。

一、打破陈规，勇于创新

随着新课程改革的推行与发展，小学体育教学由传统听讲的教学模式转变为学生独立思考、积极探究的学习方式，在课堂中，传统教学中教师占据教学的主导地位，新课程改革要求将课堂交给学生，教师设计教学方案时，要考虑学生能力、学生认知水平和自主程度，选择以启发或指导为主的教学方式，充分体现学生的主体地位，培养学生的主观能动性，改变传统教学模式中教师以“灌输”为主的教学方式，实现学生的全面发展目标。教师设计教学目标时，应将重点放在培养小学生创造能力上，这样才能使学生的主体地位得以体现。例如，教师在“蹲踞式起跑”过程中，表面上看动作虽简单，但学生做时总是千奇百怪，并且没能实现快速起跑的目标，反而学生自然的起跑速度更适合学生本身，针对这种情况，教师要给予学生充分的尊重，避免打击学生学习自信。……