周召兵

摘  要：同学们记笔记、写作业;老师写教案、批改作业;医生给病人开药方等，一般都是用钢笔来书写。可以说，在所有的书写工具中，使用钢笔的机会最多。这是因为钢笔使用起来简便清洁、书写流利、笔迹清晰、保持持久，又携带方便，很切合适用。我们书写的钢笔字除了自己看，还要给别人看，因此，就需要我们把字写正确、清晰、工整、美观。一首优美的乐曲可以使人陶醉;一篇漂亮的钢笔字更让人心旷神怡。

关键词：钢笔字  练习  兴趣

汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人有责任写好汉字，来体现我国的国民素质。写得一手美观大方的字，给人以美的享受。“字如其人”写字对人格的形成、生命涵养的提高有一定影响。

如何指导小学生写得一手漂亮的钢笔字，是每个教师所面临的难点，我认为可以从以下方面进行指导。

一、激发写钢笔字的兴趣

写字是一种枯燥的学习，使学生乐于写字，我非常注重激发学生写字的兴趣。东晋大书法家王羲之自幼酷爱书法，刻苦练习，用十八缸水练习书法，终于取得了巨大的成就，被人们誉为“书圣”。在学校里举办钢笔书法竞赛，以调动学生练字的积极性。不是采用一条龙评比，而是把学生作品分成三类（优、良、中），在写字水平同类之间开展竞赛，看谁写得又快又好，发奖并展示，这样学生的积极性就提高了。批改作业，精心挑选一些作业好的作业供大家学习，并让他说说自己是怎样写好钢笔字的，使这些学生成为大家学习的榜样。

二、练字必须要有正确的姿势

姿势对写字影响很大。如果姿势不对，就会影响字的美观，还会使身体发生畸形。

磨刀不误砍柴工，要练好字，首先要掌握正确的写字坐姿和握笔姿势。正确的姿势不单是为了好看，还可以使书写技巧充分，有效地发挥，有助于书写的身心健康。同样的，只有握钢笔正确了，才能写出好字，写字轻松、视野开阔，不易因长时间写字而变成近视眼。

正确的书写姿势

正确的书写姿势应是头正、身直、肩平、胸舒、臂开、足安。

头部端正：头要居中，稍向前下方俯视，眼睛与纸面一尺距离，不可俯得太低，也不可左偏右斜。

（1）身直肩平：臀部平坐于椅子中间大部，不能扭向一边，两肩平齐，上身不弯曲，使上身中心安稳。

（2）臂开胸舒：两臂自然张开，两手平放桌面，保持一线，腹背挺直，胸口与桌边保持一拳距离，使呼吸顺畅。

（3）腿开足安：两腿分开，与肩同宽，自然下垂，内侧保持平行，两脚平放在地面上，使全身平衡。

执笔方法

根据笔的自身的特点，硬笔是三指执笔法、斜拿。正确的执笔方法：

（1）用拇指、食指、中指三个指头捏住笔杆（三指处于同一平面）。

（2）指尖距笔尖约2.5cm—3cm。（两指左右）。

（3）所有的关节都向外移。

（4）笔杆位于食指的根部。

三、反复临摹，坚持不懈

我选用的字帖是钢笔楷书字帖，我要求学生每人准备几本钢笔字帖，不仅学生在写字课进行临帖，还需要在课外进行临帖，使字在记忆中由“暂时记忆”转化为“长期记忆”。只有这样，他们才能获得写好字的能力。

四、学习中的自我检查

钢笔书法的练习，要求我们以自学为主，这就要求我们坚持独立思考，不断进行自我检查和鉴定，来提高我们的书写水平。我们可以从以下三方面来检查自己。

（1）学习方法是否正確：首先检查学生是否掌握基本技能，将学生的笔画和字帖上的笔画逐个比较，做到形态相似。每天只要求学会一两个笔画，或一天彻底练好三到五个字，这样的学习方法，比那种不着边际的信手涂写有效得多。

（2）学生的学习态度是否端正：每个小学生都渴望写好钢笔字，但是学生缺少韧劲和恒心，时冷时热，三天打鱼，两天晒网，这就很难见成效。

（3）心理障碍的扫除：许多学生从小没受过正规的书法训练，写不好字是正常现象，只要从头学起，是完全可以学好的，要树立好信心，战胜自己，是可以写好字的。

参考文献

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[3]张燕.怎样指导学生写好钢笔字[J]甘肃教育，2015（07）：90.

[4]李树民.如何指导学生练好钢笔字[J]人民教育，1993（03）：43.