何祖军

摘 要：随着当前我国教育事业快速发展，情境创设在高中美术教学中的应用已经逐渐成为常态，其是引导学生自主提高美术学习的有效途径，对教师教学质量有着极为重要的促进作用。接下来本文将对情境创设在高中美术教学中的应用，进行一定分析，并结合实际对其做相应整理和总结。

关键词：情境创设 高中美术 教学应用

美术课程在高中课程中一直处于被学生忽略的位置，在当前应试教育模式下大部分高中学校的美术课程已经沦为形式化的教学活动;学生的注意力高度集中在高考文化课上，日常学习期间无暇兼顾美术课程这类的副科，同时，美术课程内容多是理论学习，整体概念化知识点极多，这便使得部分未接触过美术专业训练高中生，往往会出现学习抵触情绪，导致教学效果很难达到预期。

一、当前高中美术教学理念分析

当前我国高中美术教学从宏观角度出发，其课程的开设对美术审美教育和鉴赏教育有着极为重要的推动作用，高中美术教学主要是通过教师指导引领，使学生能够对古今中外的美术作品有一定鉴赏、分析、评价能力;通过美术作品外在表现形式理解来实现对作品内的精神领悟，继而不断提高学生自身艺术素养，使其形成正确的审美观和学习兴趣;通过学生动手实践，掌握基本的绘画技能，提高造型和表现能力。以此全面增强自身审美能力和创新精神，保障自身人文、艺术素养能够充分得到体现。……