冯咏春

摘 要：在高中的日常授课中，对于导学案的设计和编写，需要遵循5项原则，并做好相应得编写，以便对教学能够起到有效的辅助性作用。本文针对高中英语高效课堂中导学案的编写做出了进一步探究，对导学案的内涵、导学案的设计原则、导学案的设计模式给出了详细的分析，有益于提升学生的英语能力和核心素养。

关键词：高中英语 课堂 导学案 编写

教学改革的深入发展，高中英语课堂得到了全面的更新，不在应用传统的授课方式，更加注重对学生各项能力以及核心素养的培养。但是，无论哪种授课方式，都需要应用导学案，是进行授课的基础。所以，对于导学案的编写一定要非常细致，突出教学教学的理念等。

一、导学案的内涵

导学案属于学生自学的一种方案，更是教师对教学进行指导的一种方案。可将知识学习进行问题化、学习能力进行过程化、价值观的培养进行潜移化[1]。结合学生自身的学习规律对学习的重心进行提前设计，实现先学后教的目标，并提升课前，课中以及课件不同阶段的联系。以此为前提，使教师的教学和学生学习进行结合。其中，对于优秀的导学案，包括四个重要的特征：其一为探索问题，其二为知识整理，其三为阅读思考，其四为巩固练习。

二、导学案的设计原则

1.可视化

可视化的设计原则，注重将不同课时的内容设计成学案，其中学案的内容要结合教材当中的内容，如重点内容以及难点内容等进行相应的安排，这样有益于教师对课堂的知识量进行调控，合理把控课堂的教授质量。……