谢玉环

摘 要：幼儿教育中区域活动作为最常见的教育形式，在实际中有着广泛应用。通过区域活动培养幼儿自主学习能力，提升幼儿综合素质，并为后期学习奠定基础。本文分析幼儿自主学习能力现状，分析幼儿自主学习能力通过区域活动培养的策略，旨在提高幼儿自主学习能力。

关键词：区域活动 自主学习 培养措施

引言

区域活动，即便通过合理利用各类教育资源创设立体化育人环境，选择合适的活动形式培养幼儿各方面能力。在整体宽松愉悦的氛围下依据幼儿兴趣与能力选择合适的教学形式，进而获得相关知识，提高幼儿综合素质。区域活动如何培养幼儿自主学习能力已成为当前研究的重点。

一、幼儿自主学习能力培养现状分析

对于幼儿来说，无论中班幼儿还是大班幼儿，多年以来都是依赖老师，自己只是顺从老师，跟着老师的脚步，没有自主学习的概念与实践，还没有从以“教师为中心”的教学模式转变为“以自主为中心”的学习模式；很多幼儿都没有抓住学习的重点，没有学习目标，也没有较为科学合理的学习方法。

加上对幼儿教学没有正确的认识，对网络及网络工具软件不能充分使用；作为幼儿本就自觉性较差，有空闲时间都会选择睡觉，玩游戏等，用来学习的时间少之又少。即使选择学习，在网络环境下，自主学习还得不到充分保障。现代社会对于人才要求越来越高，综合素质越来越重要，自主学习已经成为衡量一个人的综合素质的标准之一。……