谢瑜

摘 要： 材料的投放是区域活动实施与开展的核心，对孩子行为的产生与发展有着非比寻常的作用。材料既是教育意图的物质载体，又是孩子与知识之间的桥梁，更是诱发孩子兴趣、促进其个性发展的媒介。我们要注重材料投放的多用性、层次性、探究性，使每个孩子都获得成功和自信，进而乐于创造。本文主要从区域材料的投放原则和重要性入手，从而提出幼儿园区域活动材料投放的策略。

关键词： 幼儿教育 区域活动 材料投放

一、区域材料的投放原则

（一）根据主题投放材料

在区角活动中，材料的投放是有的放矢的，是与所要实现的教育目标紧密相关的，将教育目标隐性地体现于材料之中，是区角活动的一大特点。也就是说，为了更有效地发挥自然材料的作用，我们应根据主题活动有计划地投放游戏材料。

（二）根据幼儿游戏的发展提供材料

材料与游戏紧密相连，孩子们在玩的过程中，直接感受到内在生理体验及由这种经验引起的外在物理经验，其中既有同化又产生顺应，以逐渐适应。不同时期产生的不同体验和经验，建构不同的知识体系，获得不同的发展。因此，应根据游戏的发展不断补充材料，给予孩子尽可能多的选择机会。

（三）根据幼儿的兴趣提供材料

合适的活动材料为孩子自主性探索提供了良好的前提。孩子们的探索水平和探索能力各不相同，在实践中我们发现，在活动区兴趣浓厚的幼儿，能力都在中上水平，兴趣不浓厚的幼儿，能力发展相应较弱。……