陈磊

【摘？要】？数学学科的核心素养包括学习兴趣、探究能力、思维意识等众多要素，这些要素直接影响到教学效果的提高。因此，初中数学教学中必须加强对学生核心素养的培养，并把核心素养的培养贯穿在教学过程中。文章围绕如何在课堂教学中培养学生的核心素养进行阐述，旨在提高教学效果。

【关键词】？初中数学；核心素养；兴趣；思维；教学

现代数学教学理论认为，数学教学不是单一的记忆与模仿，而是通过教学活动培养学生的兴趣、认知、思维等综合性活动。所以，核心素养的培养是初中数学教学中亟待加强的问题。基于此，我们应该把数学核心素养的培养贯穿在课堂教學过程中，这样才能着力培养学生的数学兴趣、探究能力、创新思维意识，进而达到提高综合素养的目的。

一、创设教学情境，激发学生学习数学的兴趣

认知心理学家布鲁纳说过，把知识融于具体的情境中能激发个体的探究兴趣。众所周知，教学情境可以激发学生的学习兴趣，同时还可以让学生带着问题积极主动地学习。因此，在初中数学教学中，老师要努力创设情境来启发学生的学习兴趣，同时，再结合数学示例来开展教学活动。例如：在教学“轴对称图形”时，可以利用我们的双手组成轴对称图形，也可以看成两个图形成轴对称。在教学“旋转”时，可以转转脖子、扭扭腰、绕绕胳膊、踢踢腿，让学生感受旋转，这样就把教学内容与学生的实际生活联系到一起，从而激发了学生的学习兴趣。……