邱玲

【摘 要】 师生之间的有效互动，不仅能够建立和谐良好的师生关系，还能够在一定程度上引导学生的思维运转，培养学生的数学思想，进而达到提高学生数学能力的目的。在这个过程中，教师需要充分考虑学生的主体地位以及认知规律，同时还要照顾到学生的学习需求和学习兴趣。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学；数学；课堂教学；师生互动

在小学数学教学过程当中，提高小学生的数学能力是教师们共同关注的问题。师生之间的有效互动不仅能够建立和谐良好的师生关系，还能够在一定程度上引导学生的思维运转，培养学生的数学思想，进而达到提高学生数学能力的目的。所以，我们应当从多个方面来促进师生之间的有效互动，通过互动来发挥教师的引导作用，激发学生的学习积极性，促进知识的内化。具体来说，在小学数学课堂当中，师生之间的互动可以从以下几个方面抓起：

一、开发生活化教学资源，创设互动情境

小学数学教材中涉及的知识内容相对来说难度较低，并且与我们的实际生活有着紧密的联系，所以教师在开展小学数学课堂教学的时候，可以根据数学这门学科的特点，开发生活化的教学资源，从生活中的实际案例着手，创设出生活化的互动情境。众所周知，小学生年龄幼小，他们的知识经验不够丰富，因此如果直接进行教学和互动，很有可能因为找不到合适的切入点而浪费时间。从小学生的实际生活经验着手，更加符合小学生的认知规律和学习特点，同时也能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学知识的积极性，拉近师生之间的距离，营造出轻松和谐的教学氛围，促进后续教学进程的发展。……