冼祖逸

[摘 要]在新时代课改的背景下，教师要更好地营造互学互助的良好氛围，让学生更加高效地学习。分层教学可让各个层次的学生都得到更好的发展，较好地兼顾学生的学习水平、性格特点等，建立形式多样的学习小组，使学生取长补短，学会合作。教师应该根据学科和教学内容进行分层，建立有效的評价机制，用导学案加强指导。

[关键词]新时代；课改模式；分层教学；高效课堂

[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0060-02

分层教学就是针对学生的知识基础、认知水平、学习成绩和学习习惯等差异，把学生合理地分成若干水平相近的层次，不同层次学生的教学目标、内容、方式有所区分，满足学生的兴趣爱好，给学生以充分的学习自主权，增加学生的自主学习性。这种教学方法能较好地兼顾学生的个性差异，彰显学生主体地位。教师按照学生的学习基础和接受能力、兴趣等确定教学活动，学生也可以更好地安排自己的学习内容，并逐渐找到自己的发展方向，充分调动学习的主动性。分层教学改变了整个年级上同样的课、做同样的练习的现状，尊重学生自身成长发展中的差异性，让学生获得最适合自己的发展空间，学生的自信心得以提升。

按照学生的学习水平、发展需要、兴趣、特长等进行学习与教学，能增强学生的自信与成就感。由于学习目标不同，在教学活动中，学生更能体验到成功的快乐，减轻学生的思想负担，能使其保持乐观的情绪和平稳的心态，获得发展。……