夏雨

摘 要：小学体育课程要提高学生的学习兴趣，让学生在体育课堂上充分参与，教师就要创新教学方式，拉近师生距离，注重角色的转换，充分发挥学生的主体作用，激发学生兴趣，使小学体育课程的设计更加合理，并借助音乐来激发学生的学习热情，由此培养学生兴趣，提高学生综合素质。

关键词：小学体育；学习兴趣；体育教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.098

小学体育课程，要用有趣的方式，激发学生的参与热情，提高他们的运动兴趣，在终身体育意识和习惯养成方面，发挥基础学科特点，完成教学目标，实现学生身心素质的双向发展，这是每一位小学体育教师都要重点解决的重要课题。

一、创新教学方式，拉近师生距离，亲其师信其道

传统教学中，体育课程给学生的印象大多是规矩森严，条条框框，教师要求严格，学生心理压力很大，学习兴趣不高，大多处在被动服从参与的状态，他们一般只会服从教师的命令，很难放开了去参与相关的活动。所以要真正激发学生对这门学科的兴趣，教师就要改变以往传统的严肃形象。教师要用自己的专业赢得学生的钦佩，而不是靠自己严格的规矩约束学生。教师平时应该经常保持微笑，做一名和蔼可亲又不失威严的教师。教师在课堂上，要与学生建立平等的师生关系，和学生做朋友，教师应该多和学生进行交流，掌握学生的心理动态，及时地帮助学生解决学习上的困难。小学体育教师要做一名让学生感到非常亲切的教师，小学生思维非常活跃，兴趣点很多，他们会提出各种各样的问题，因此，教师要耐心解答，并且根据学生的兴趣特点，安排不同的训练项目，让学生们都能够快乐参与体育锻炼。……