孙宇

【摘 要】受到全球经济化大趋势的影响，我国高职教育正在持续稳健的发展。高职教育的特点是应用性好、技术性强，所以就关于如何构建新形势下的职业教育特色化课程是当前教育工作者积极探讨的问题。本文主要概述项目化教学改革在高职英语教学团队建设中的具体应用细则，从而以提高高职英语项目教学法的应用效果。

【关键词】项目化；教学改革；高职英语；教学团队建设

高职教学团队作为高职建设的重要项目之一，所以提高高职英语的教学质量，应拥有一支能力互补而又能相互协作的团队为主体。在教学内容和教学方法改革的过程中，将课程建设看成是团队建设的主要平台。

一、项目化教改的意义

项目化教学是当前的高职院校当中普遍使用的教育模式，尤其在示范性高职当中最为常见。项目化教学在教学设计当中，以项目特征作为标准，以满足项目的形式和要求为主要设计理念。从而设计出最为符合项目开展实际要求的教学项目。

高职英语项目化教学的教育目标，便是要培养出具有合格职业英语能力的学生，针对实际需求，将英语知识以及具体的使用技巧融入到教学工作中，积极地对学生做出引导，让学生能够更加主动的参与到实践当中。

二、以团队建设策略

（一）团队教改的理念

1.将原有的课程进行改革，向着项目化教学的方向发展。将工学结合，形成良好的科研教学指导方式，让学生的职业能力培养为教学的主要指导方向，使得职业能力培养被看成是教学活动的中心，以项目作为学生课程能力培养的载体。……