李凯旋

【摘 要】创新能力培养是语文核心素养的基本要求，作文教学要紧贴学生生活实际，从命题、题材、立意、布局、评价等方面入手，全面培养学生创新意识和创新能力。

【关键词】作文教学；创新能力

写作能力是语文核心素养不可或缺的重要一环。写作是一种创造性的脑力活动，然而，放眼现实，与这样的高要求不相符的是，学生非但没有激发出创造性，反而是一种无话可说、无情可表的状态。以作文教学为抓手，培养和提高学生的创新能力，顺应当前核心素养对高阶思维培养的要求，势在必行。

一、命题创新——贴近生活，有话可写

写作教学通常是从命题开始的，要想启发学生，打造一把打开学生创造性思维大门的钥匙，就必须从作文文题出发，使学生勇于创造新内容、敢于尝试创造。

教师要深入学生中，使命题贴近学生生活，切合学生的兴趣点，从学生的角度出发，思考命题的设置。在原有作文题目的基础上，稍作修改，使题目与学生生活息息相关，让学生看到题目想要去写、去表达。例如，写人记事的作文可命为：《厉害了，我的哥》、《友谊的小船说翻就翻》、《我被青春撞了一下腰》等，这些都是学生在网络上经常看到的词语，学生生活中也常常用到，往往最能打动学生的心，激发他们的创作欲望。再如，《我穿越到年轻的时候》，既能了解到以前的生活，又能通过自己的想象去体会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者任何自己熟悉的人物，甚至是历史人物的生活，以近期流行的“穿越”为切入点，打破了时空的局限，上下五千年，纵横九万里，创造性内容就在不经意间产生，兴趣驱使下的作品往往有着意想不到的效果。……