余曼绚

【摘要】 在实训课中，通常因为实例的设计不合理导致三维目标没有完全实现，因此本文提出实例设计的五大原则。在实例设计中应该围绕这五大原则来设计，从而才能让学生在知识与能力，过程方法，情感态度与价值观三维目标中得以实现，从而获得除了技能以外的其他高于课堂的东西。

【关键词】 实例设计 创造力 分层任务 兴趣 工作岗位内容

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-191-02

在专业实训课中，教师通过任务驱动法，设计实例，将本节课的教学技能目标渗透到实例中，但是教学效果不佳，难以达到既定的教学三维目标。其原因是实例的设计不恰当，有的实例远离学生的生活实际使得学生没有兴趣，有的实例没办法发挥学生的创造力和知识迁移能力，有的实例设计与学生的认知水平和基础水平不相适应。一个好的实例，关系到一堂课要讲授的技能是否能够真正被学生所掌握。那我们在日常的教学中，应该如何围绕我们的教学目标来设计一个实例，让学生更好地掌握专业技能，达到教学三维目标呢？我将其概括为以下五点：

一、我们应该将实例与学生的兴趣爱好相结合

兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生就有了学习的源动力。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识，研究，获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志的钻研它，从而提高学习效果。……