杨婷婷

【摘要】 班主任是班级工作的开展者，是学生行为的引导者。班级管理工作要践行“以生为本、管理育人”的理念。在新的教育背景下，学校的教育管理部门和班主任要自觉承担其责任，形成以人为本，变管理学生为服务学生的育人理念。通过抓学生的德育，抓学生教育管理队伍建设，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，营造一个良好、和谐、安全的校园环境，确保良好的教学秩序。

【关键词】 中职学校 班级管理 以生为本 育人

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-222-01

以生为本，顾名思义就是以学生为根本，教学工作和管理工作都要关注学生的需求和发展。随着课程的改革和素质教育的推进，传统的以教师为中心的教学模式逐渐的被以学生为主体的教学模式所替代。无论是在教学中，还是班级管理中，都要做到一切的发展為了学生，关注学生的发展需求，使教育真正的成为学生的教育。中职学校由于门槛相对较低，因此，学生的所积累的文化知识较少，综合素质较差，甚至有一部分学生思想行为较为偏激，这都是中职学校班级管理中所要面对的问题。本文就对“以生为本、管理育人”的教育思想在中职学校班级管理工作中的作用和应用进行探析。

一、符合新课改的教育理念，促进学生的全面发展

班主任是班级的组织者和管理者，是与学生有着密切联系的教育者，使学生身心健康发展的引路人，是学校管理的中坚力量。班主任在班级管理工作中以“以生为本”的教育理念为指导，是指班主任充分尊重学生主体，关心学生和理解学生。……