张杰

摘 要：自主学习能力就是在教师指导下，学生以兴趣和内在需求为基础，在自主活动中学会发现、学会学习、学会探索、学会创新的能力。自主学习能力培养过程中要创设学习情境，激发学生自主学习兴趣；加强师生互动， 搭建自主学习平台；注重动手操作，使学生体验自主学习的过程。教师在引导学生自主学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生自主学习的方法，因为“授之以渔”，才能使其终身受用。

关键词：自主学习 动手实践 合作交流 兴趣 互动

小学数学《新课程标准》指出：“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。新课程改革的落脚点归根结底就是学生学习方式的转变，学生自主学习能力的培养。那么何为自主学习能力呢？自主学习能力就是在教师指导下，学生以兴趣和内在需求为基础，在自主活动中学会发现、学会学习、学会探索、学会创新的能力。可见，在学生的自主学习能力培养的过程中 ，教师 “辅”和“导”的作用是不容小觑的。那么如何在小学数学课堂教学中有效落实新课程理念，激发学生学习兴趣，引导学生自主有效的学习呢？我认为可以从以下几个方面进行尝试：

一、创设学习情境，激发学生自主学习兴趣。

新课程理念提出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识基础出发，创设生动有趣的情境，引导学生自主开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能。……