慕海燕

摘 要 学生主动学习需要教师经常地启发、点拨和指导，需要长期地、有计划地进行培养。本文就如何培养学生的自主学习能力，引导学生自主探究进行了简要的分析。

关键词 自主学习；兴趣；自主探究

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0253-01

传统教育方式成为一种定势，传统教育下的社会成员也更多地形成一种人生的定势，于是，在很长一段时间里，民族封闭、保守、尚古的风气油然而生，并直接导致了近现代科技为先导的多方面诸领域的落后。因此，自主探究学习方式势在必行。

一、培养学生的兴趣，增强主体意识

兴趣是最好的老师，在课程教学中，要充分调动学生探究的积极性，引起学生对学习内容的好奇心，使学生对学习产生浓厚的兴趣。只有当学生对学习产生兴趣时，才能使学生从“要我学”转化为“我想学”、“我要学”。

（一）樹立主体意识，自觉投入学习

皮亚杰认为，影响学习主体的因素主要有自身素质、自然环境、社会环境、自身的认知结构等。教师的作用是帮助学生树立学习的主体意识。学生一旦具备了学习的主体意识，就能自觉、主动、积极地投入学习活动，掌握学习的规律和方法，对学习活动进行主动调控，达到学习的目的，取得良好的学习效果。但我们面对的是不成熟的主体，所以，我们要去创造条件，塑造和构建学习主体，帮助学生树立学习的主体意识。

（二）改变学习方式，引领学生走近探究，品味其间趣味

培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指导学习方法。……