蒋大彬

摘 要 《小学数学课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在与现实生活中，并被广泛应用与现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”可见，在小学数学课堂教学中充分的创设生活情境才能真正符合新课程改革的精神，才能真正提高我们的课堂教学质量。本文，笔者主要分析生活情境在小學数学教学中的应用。

关键词 小学数学；生活情境；数学教学

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0243-01

小学数学的教学中由于知识比较枯燥乏味，学生上课不容易集中注意力，因此，在教学过程中教学效果往往会大打折扣，要想改善这种情况，就需要在教学过程中引入学生感兴趣的话题。知识来源于生活，小学生每天接触的事物和环境就是自己身边的生活，所以将生活情境引入到小学的教学过程中，能够极大的激发学生学习的兴趣。根据新课标的要求，在小学数学的教学过程中应当紧密的结合实际，从已有的经验和实际出发，创设出生动有趣的情境。这样学生能够将学习的知识及时的运用在生活中，在生活中寻找数学的踪影，体验到学习数学的能够将抽象的数字形象化，使学生更易理解和掌握数学知识境在小学数学教学中的重要意义。

一、导入生活情境，激发学生学习兴趣

通常在教学开始之前，教师都要对所要教的内容进行引导，这样做的好处是能够让学生更快进入学习中，吸引学生的注意力，教师可以更好地进行教学。……