葛代粉

摘 要：基于让学引思的数学课堂教学，需要立足学生学习实际，并给予学生更多创新探索的机会。教师要在课前给学生布设预习任务，为学生学习思考创造条件；课中引领学生实施多元互动，深度探究数理概念和理论；课后延伸数学训练域度，拓展学生数学思维，开阔学生知识视野。

关键词：数学教学；让学引思；创新探索；多元互动；数学思维

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0054-01

所谓让学引思，“让学”就是让学生亲身经历过程，在时间和空间上保证学习活动正常展开。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考，在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。在数学课堂教学设计中，教师全面启动让学引思教学模式，可以为学生创造更多的学习契机，为教学提供更多选项。教师要对让学引思有深刻理解，并具体落实到教学设计之中。课前要给学生布设一定量的预习任务，课中要引领学生展开多元互动，课后要有目的地延伸数学训练域度，有效落实让学引思的教学理念。

一、课前布设预习任务

课前布设一些预习任务，不仅能够调动学生主动学习意识，还可以激发学生学习潜能。数学教学内容与学生生活有紧密联系，教师要从学生认知基础出发，为学生精选预习内容，以引发学生主动学习和思考。学生对教学相关内容展开科学梳理，会为课堂教学顺利展开奠定基础。教师给学生布置课前预习任务，不仅能有效启动学生数学思维，还能培养学生良好的学习习惯。……