许瑾

摘 要：基于高中教育教学实践，有序开展高中生职业生涯规划的指导策略研究，对学生面对人生选择时能做出准确判断具有积极的促进作用。要开设职业生涯规划课程，帮助学生形成正确的职业认知；建立学校职业指导中心，适时引入职业兴趣测评系统；优化职业规划教师队伍，积极宣传职业生涯规划理念。

關键词：高中生；职业生涯规划；指导策略；职业认知

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0100-01

高中阶段正是青年学生处于心理和生理成熟前的动荡阶段。一方面，受社会阅历等因素的影响，处事较为单纯，遇事不能全面、长远考虑，当理想与现实发生冲突时，容易产生强烈的受挫感；另一方面，受信息化时代各种信息获取途径的影响，大部分高中生有较强的独立性，已具备相应的评估和判断能力，开始主动思考适合自己的未来职业。在高中阶段开展职业生涯规划教育，指导学生树立正确的就业观念，能为学生后续的职业发展打下坚实的基础。

一、开设职业生涯规划课程，帮助学生形成正确的职业认知

职业生涯规划应作为高中阶段的重要课程，要制订合理的教学计划。相关的调查研究结果显示，有近30%的学生认可职业生涯规划的课程以选修课的形式出现较为合理，课程目标要贯穿于高中的整个阶段，每个年级的教学内容要结合学生发展的实际进行确定。高一的侧重点在于帮助学生学会正确分析自己的性格、兴趣爱好、能力，形成职业意识，认识到职业生涯规划的重要性，树立未来职业理想；……