李闯

摘 要：当前在我国新课程改革持续深化发展，新课程的教育理念更加注重学生应通过生活化的数学学习，理解与掌握现实生活与数学学习之间存在的紧密联系。因此，在当前的小学数学教学当中，教师必须借助于创设生活情境，将学生的现实生活与数学知识紧密联系，让学生拓展数学知识学习领域。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了生活情境在小学数学教学中的运用策略。

关键词：生活情境；小学数学教学；运用

在当前的小学数学教学中，应充分运用生活情境开展教学。对于教师而言，首先要做到转变教学理念，采取多样化的教学方式，有效地融入生活情境教学，立足于小学数学教学内容与学生学习的实际情况，通过精心设计，将现实生活中的实例与相关的数学知识相互融合，让学生能够借助生活的实践经验，更好地理解与掌握数学知识。真正做到将理论知识与现实生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学知识水平。

一、创设生活情境，充分激发学生学习兴趣

在小学数学教学中，教师必须依据教学内容、学生的学习心理特点创设生活情境，创设目的在于，要充分激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学思维，让学生进行自主思考、自主学习。教师所创设的生活情境问题，应体现出问题的阶段性，教师应从简易到复杂地对学生进行阶段性引导，让学生能够逐渐学习与掌握所学知识，从而牢固掌握知识。……