吴建荣

摘 要：“一例到底”是新课程改革以来被大力倡导的一种新型教学方式，可以通过一个个通俗易懂的案例来作为教学的主脉络，剖析知识点，使学生在学习的过程中，能够学得轻松快乐，并能使整个数学课堂氛围变得更加活跃，更加紧凑，有效达成学习目标。本文对“一例到底”教学方式来调动学生学习数学热情、培养学生“举一反三”能力、促进学生学会合作学习、提倡学生学会运用方法等四个方面进行了阐述。

关键词：小学数学；一例到底；教学策略

小学低年级学生还处于具体形象思维的阶段，对于一些抽象的知识点不能完全理解，这时运用“一例到底”的教学方式，就可以使小学数学在有限的课堂时间内，化复杂于简单，让学生真正理解老师所讲的抽象内容，收获知识，不断启发大脑思维，培养学习能力。用“一例到底”的方法，可以创建一个高效率的小学数学课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学会并掌握知识，做到学以致用。笔者根据多年的小学数学教学实践经验，从以下几点来进行阐述。

一、调动学生学习数学热情

小学数学与我们生活中一些基本的数字、大小和加减运算紧密相连的，也是小学生接触数学的第一道门槛。俗话说：“兴趣是最好的老师。”在学生刚开始接触数学时，教师通过对小学数学知识的举例，让数学知识变得简单化，增强小学生学习数学的信心，并主动喜欢上数学。只有这样，才能开拓学生的思维，提高其大脑的灵活性。……