朱贵珍

摘要：传统的课堂教学教师讲解过多、过细，留给学生自主学习的空间太小，抑制了学生主体作用的发挥，容易使学生产生依赖心理，不利于学生主动探求知识能力的培养，最终会影响学生整体素质的提高。我们教师应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。我们要依据自主学习的表现形式，并结合数学学科系统性强的特点，在教学中不断实践探索，提升学生自主学习的能力。

关键词：自主学习；探索；兴趣；氛围

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0021-01

"自主学习"课堂教学模式是素质教育的体现，培养学生自主学习能力，是当前我们教师所面临的一个重要课题。它提倡教育应"注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习"。小学生作为数学学习的初始阶段，应注重培养学生的自主学习能力，激发学生自主学习的热情，为长远发展与学习奠定基础。教学中，教师要积极引导学生参与课堂，配合提问式教学，启发学生思考，活跃思维，自主领悟新知，从而不断提升数学课堂学习效率。

1.培养学习兴趣，激发自主学习

兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。培养学生的学习兴趣，教师要在课前充分做好准备工作，把每一堂课讲生动，让学生学懂弄通，使其对你所讲授的课程感兴趣。……