张彦宁

摘 要：学习兴趣一直以来都是促使学生主动去学习的内在动力，作为一种带有情绪色彩的意向性活动，它推动了学生认识客观世界，也让学生可以不断的去探求真理。强制性学习，只会扼杀学生探求真理的欲望。如何能够让学生更好的去学习生物，在生物日常教学中选对方法尤为重要。

关键词：中学物理;教学法;兴趣

生物科学是观察、实验和思维相结合的科学，它以其有趣的科学问题，丰富的科学想象，精美而辨证的科学思维，使学生产生了了解其中奥秘的欲望，从而对学生的学习活动起直接的推动作用。因此探讨学生的学习动机，研究学生学习动机的形成和发展，掌握其规律并用于教学实验是非常必要的，下面就本人在生物课教学实践中培养学生学习的动机谈几点方法。

一、上好生物课本的第一节课

生物是和生活连接非常紧密的，我们人类本身就是生物，而且我们周围布满了生物。所以生物课一般要和生活联系在一起，从大家熟悉的身边的事物着手，就可以提高学生的兴趣。

第一节课一般是绪论，介绍什么是生物，所以在和同学们认识以后，你开始新课时可以使用道具。比如你可以拿着一棵小草，小花之类的小植物，和粉笔、小石头等，来叫学生辨别生物，再一起和他们探讨生物的特征。绪言是每堂课开始的标志。俗话说好的开始是成功的一半，同样，好的导言可激发学生的兴趣，让其注意力高度集中。然后引入课本知识，使得学生能够更快的进入状态，更好的记住所学习的知识。……