李炎

摘 要：小学体育教学的根本目的是提高学生的身体素质和心理素质，促进学生的成长和发展。但是，学生在身体素质方面存在一定的差异性，体育教师必须认识到学生之间的差异性，并结合学生的特点和实际情况制订教学方案，采用分层教学理念和模式，照顾到每一位学生的感受，关注学生的成长过程，实现有效教学。

关键词：分层教学；小学；体育教学

新课标要求小学体育教师必须改变传统教学理念和模式，坚持以学生为本的教学原则，引进先进教学理念，完善教学设施，满足不同层次学生的学习需求。当然，在应用分层教学模式之前，体育教师必须做好充分的准备，对学生的情况进行调查分析，这样才能发挥出分层教学的作用，提高体育教学质量。

一、小学体育教学现状分析

1.教学方式单一

受到传统教学理念的影响，很多地区出现了体育教学方式单一的问题，体育教学缺乏针对性，没有注重学生个体发展。单一的教学方式使部分学生失去了学习的信心，阻碍学生的成长。除此之外，部分教师在不了解学生身体状况的前提下开展高强度训练，这不仅没有起到增强体质的作用，反而还会危害学生的身体健康。

2.教学课堂传统

事实上，很多体育教师对体育教学存在认识和理解上的误区，认为体育教学就是带着学生跑步，简单地锻炼，这也就导致体育教师一直沿用传统的教学模式，教师一人主导，课堂气氛沉闷，教学质量低下。……