谢利英

摘 要：主要针对小学德育教学与课堂教学的关系展开分析，分别从以下几个方面加以研究，目的在于提高小学德育教学质量，促进学生综合发展。

关键词：德育教学；课堂教学；调整状态

小学德育教学是引导学生养成良好的学习习惯与提高学生的综合素质。小学生心理发育还在初期，接受知识的同时极易受到社会风气、环境等方面的影响，正因为如此，小学教育十分重视积极将德育与课堂教学相联系，帮助学生树立正确的价值观、人生观与事业观，培养学生良好的道德品质。正确分析德育与课堂教学关系，促进学生全面发展。

一、德育与课堂教学关系分析

对于小学教学来讲，课堂教学是最直接的教学形式，贯彻落实德育教学理念，将德育教育与课堂教学相结合，理清其中关系，创造更理想的教学状态。

1.德育的主要阵地——课堂

课堂作为主要教育场所，也是德育的主要阵地。指导学生学习的同时，教师也必须做到以身作则，用自己的言行影响学生，培养学生正确思维习惯与学习习惯。小学生较容易受到外界因素影响，行为与心理不够成熟，但是具有很强的模仿能力，时刻模仿着教师与家长的行为，课堂教学中教师注意自己的行为习惯，在潜移默化中对学生进行德育教学[1]。多为学生讲解德育案例，结合实际生活，激发学生对德育的探索兴趣，与此同时做到修身养性，发挥课堂教学优势，为学生灌输良好的行为习惯，提高学生的综合素质。……