顾琳

[摘 要]德育教育是小学生素质教育的核心组成部分，而家庭和学校则是对学生形成良好习惯和优秀品性影响最大的两个阵地，家校共育这一模式的应用方兴未艾。为了避免家校共育流于形式、失去效用，必须牢牢抓住学生、家长、教师这三个基本点，以班级延展活动为基本面，合理有效地设计各种班级主题活动，只有这样才能真正构筑起牢固、稳定、卓有成效的德育教育金字塔。

[关键词]德育教育；三点一面；主题活动

[中图分类号] G626 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）30-0091-02

小学生德育教育中，家庭和学校教育是紧密相连、相辅相成的。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》曾经明确指出：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”

为此，同行们在家校共育上做出了很多探索。但流于形式；场面热闹，效果不佳；各项活动缺乏长期效果等问题也常常存在。笔者也就家校共育进行了探究，并逐渐有了较为完整的模式，简单来说就是协调好三个基本点，立足于一個基本面，构筑一个德育教育金字塔。

一、合理协调三个基本点之间的关系

在德育教育体系中，学生、家长和教师是三个主要角色。这三者之间应该是一种平等互信、交流顺畅的关系。

第一，马卡连柯指出：“学校应当领导家庭。”无论是教育的理念、内容、方法、效果，还是教育环境、设施、资源，学校教育都处于主导地位。……