张菊芳+席海涛+曾德伟

摘 要：培养创新人才是世界高等教育培养目标改革的共同趋势，大力培养高素质的创新人才已经成为各高校适应社会需求和寻求自身发展的必然选择。围绕高校创新人才培养的探索与实践，着重探讨教育理念和教育环境、培养方案和课程体系、实践教学形式、师资队伍建设等四个方面在创新人才培养过程中具有重要意义。

关键词：创新人才：培养；高校；实践；探索

中图分类号：G640；C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0001-02

随着创新人才重要性的日益凸显，大力培养高素质的创新人才已经成为各高校适应社会需求和寻求自身发展的必然选择。因此，如何培养具有创新知识和能力的人才是当前高校值得深思的问题。

一、优化教育理念，改善教育环境是创新人才培养的前提条件

理念的创新是教育创新的先导，创造优良的教育环境能为创新人才培养提供环境保证。

1. 倡导教育个性化

“教”和“学”是人才培养的两个不可或缺的环节，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的主导。在教育个性化思想指导下，教师和学生要对自己的角色定位做出调整。一方面，鼓励教师的教学风格要有创造性。另一方面，鼓励学生学习要有创造性。在完全学分制下，学生不再是知识的被动接受者，可以根据兴趣爱好自由选择课程。同时，学生有充分的学习自由，这有利于培养他们的创造性。

2. 注重学生创新意识和创新能力的培养

学校教育的目的不仅是让学生掌握知识，更是培养学生学习知识的能力。……