徐刚

摘 要：在研究性学习过程中，学生分析问题、解决问题的能力能得到锻炼与提高。教师要构建多重保障，实现研究性学习组织到位；分段逐级实施，确保研究性学习有序推进；成果助推发展，使师生综合素质大幅提升。

关键词：拓展教育；生活实践；研究性学习；成长

中图分类号：G622；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0046-01

青少年时期是培养学生创新意识和实践能力的最佳时机，学校要紧紧抓住这一关键时期，不失时机地保护学生发现问题、试图解决问题的意识，对有效提升学生创新意识和实践能力的研究性学习进行不懈的探索、研究与实践。

一、构建多重保障，实现研究性学习组织到位

科学构建研究性学习环境，设立多重保障，做到“六个到位”，确保研究性学习顺畅实施。一是建立机构，保证研究性学习的领导到位。学校成立了由校长任组长、教学副校长任副组长、学年组长任成员的研究性学习领导小组，成立了由校领导和骨干教师为主的研究性学习指导小组，成立了以教导处为核心的研究性学习督导中心，负责课题的调查、活动的调度，解决活动中遇到的困难与突發事件。定期以年级组为单位，召开研究性学习讨论会，确保研究活动目的性、周密性、安全性。全校学期末举行研究性学习活动周，还规定每学期举行两次大型成果展示。二是强化培训，保证研究性学习到位。加强对研究性学习的理论知识学习，把握思想实质。学校定期进行研究性学习的专题讲座，分阶段开展研究性学习大讨论，组织举办研究性学习理论测试活动。……